Les élèves de 6ème découvrent les différents métiers du collège

Dans le cadre des séances d’EMC (enseignement moral et civique) sur la découverte de leur établissement scolaire, les élèves de la classe de 6ème ont mené des investigations au sein du collège. Encadrés par Mme Boucko, professeure d’histoire-géo-EMC, les élèves ont préparé une série de questions, avant d’aller les poser aux différents membres du personnel de l’établissement.

Ainsi, Singhaua, Wylsen, Jean-Kler et Hygine ont interrogé Mme Qaeze, la CPE. « Cela nous montre que ces personnes ne sont pas méchantes, elles ne sont sévères que lorsqu’on fait des bêtises, a expliqué Singahua, j’ai par exemple compris que Mme la CPE est polie et gentille ». Pour Hygine, les entretiens ont permis de comprendre que toutes « les personnes qui travaillent au collège veulent la réussite des élèves ».

Fadjane, Jeanne-Marine et Dick ont, de leur côté, interrogé M. Routou, le principal. Si Dick a été impressionné par la collection de bande-dessinnées du directeur, « plus de 2 000 », Fadjane a aussi aimé ce temps d’échange. « On est content, parce qu’on ne discute pas souvent avec les adultes et là, les personnes ont pris le temps de nous répondre, on a appris plus de choses sur les personnes qu’on a interrogées ». L’une des finalités de l’enseignement moral et civique est le respect d’autrui, d’où l’importance d’apprendre à connaître chacun et chacune au sein du collège.

De leur côté, Roan, Victor, Djayann et José ont interrogé M. Jeno, l’adjoint d’éducation, Matha, Kaira, Anne-Marie et Ajhaël ont rencontré Mme Alosio, la secrétaire et Kecine, Pierre, Savea et Norbert ont pu échanger avec Mme Hnyeillitr, la dame de service. Le retour des enfants suite à ces entretiens a été très positif. « Mme Wanhai aime bien son travail, c’est pour nous, on arrive à l’école et c’est propre », a ainsi expliqué Pierre.

« Suite à ces rencontres, les élèves ont une restitution orale notée à faire devant leurs camarades et un organigramme à compléter sur le personnel de l’établissement, explique Mme Boucko, dans cet organigramme figurent les différents acteurs du collège, dont les parents, avec, au cœur de cet organigramme, les élèves. Les élèves se rendent ainsi compte du fait qu’ils sont bien entourés et qu’ils sont au cœur des dispositifs, des apprentissages, des accompagnements ».