Collège Shea Tiaou - Ouvéa

Les élèves de la chorale participent aux commémorations du 5 mai

Professeur documentaliste — 2026-05-12T05:09:46Z

Des fleurs à la main, les élèves s'avancent et déposent leurs gerbes sur les tombes du Mémorial des dix-neuf d'Ouvéa. Comme chaque année, entre le 22 avril et le 5 mai, ont lieu sur l'île les commémorations des événements de mai 1988. Trente-huit ans après, le 5 mai reste synonyme du jour où dix-neuf indépendantistes, ainsi que deux militaires, trouvaient la mort dans ce qui a été appelé l'"opération Victor”. Un devoir de mémoire important pour les collégiens et pour l'île.

Recueillement des élèves devant le monument en mémoire des dix-neuf, face à la chefferie de Hwadrilla.

C'est après le dépôt de gerbes et la minute de silence que les élèves, accompagnés et encouragés par Angela Boucko, leur professeure de musique et responsable de la chorale, ont entonné le chant Hofuc ole ("remerciements" en langue iaai). Un chant composé par Aïzick Adjouhgniope, professeur de langue iaai. « On a ressenti, à travers le chant, la solennité du moment, a explique Angela Boucko, c'était le premier passage devant un public pour la chorale cette année, ce n'était pas facile, car il s'agit de commémorer l'histoire, mais les élèves se sont appliqués et ont bien rendu hommage au moment ».

La présence des chanteurs de la chorale a été remerciée durant la cérémonie du 5 mai à Hwadrilla. Plusieurs responsables, notamment des coutumiers, ont souligné le fait que les commémorations servent à se rappeler que si « des jeunes ont soufferts hier, c'est pour qu'aujourd'hui la jeunesse n'ait plus à souffrir ». Les élèves de la chorale devraient, de leur côté, poursuivre leur travail, avec d'autres représentations dans l'année, « dès que des événementiels le permettent », souligne Angela Boucko.

Aire marine éducative : les 5ème construisent une pépinière

Professeur documentaliste — 2026-04-28T03:41:00Z

Au milieu du collège, une structure en bois se dresse, filet en guise de toit. Assis tout autour, les élèves de 5ème tressent des feuilles de cocotier. Ne manquera plus que le tapis de sol à installer, les pots à remplir et les graines à planter. Depuis mars, la pépinière pédagogique des élèves de 5ème avance bien. Encadrés par Wenceslas Alozio, les collégiens ont ainsi choisi cette action, dans le cadre de l'aire marine éducative. Ce projet, financé par l'office français de la biodiversité, est « un petit territoire naturel géré de manière participative par les élèves [...] le but étant de former les plus jeunes à l'éco-citoyenneté et au développement durable, de reconnecter les élèves à la nature et à leur territoire et de favoriser le dialogue entre les élèves et les acteurs de la nature ».

Débuté en 2024 au collège, le projet d'aire mariné éducative, chaque année suivi par la classe de 5ème, a déjà permis la réalisation d'un quiz du lagon, ainsi qu'un travail autour du corail et de la découverte de la mangrove.

Cette année, les élèves ont choisi de s'intégrer au projet PEBACC+ (pour Adaptation au changement climatique basée sur les écosystèmes du Pacifique), lancé par l'Initiative Kiwa à Ouvéa, afin de renforcer l'adaptation au changement climatique grâce à des solutions pratiques et locales. Les élèves vont donc apprendre à identifier et à faire pousser des plantes endémiques afin de les planter en bord de mer pour essayer de limiter l'impact de l'érosion.

Wenceslas Alozio, habitant de Lekiny et pépiniériste pour le projet PEBACC+ a accepté, pour le premier trimestre de l'année, d'être le parrain de la classe de 5ème, afin de construire la pépinière pédagogique du collège, suite au don du matériel par le Syndicat Initiative Iaai-Ouvéa (en charge de la coordination du projet d'Initiative Kiwa à Ouvéa). Le 12 mars, les élèves sont allé visiter la pépinière de M. Alozio, afin de découvrir les différentes plantes (notamment endémiques) importantes pour leur projet.

Avec les informations recueillies, les élèves ont ensuite pu, accompagnés de M. Alozio et de M. Adjouhgniope, professeur de iaai, commencer la construction de leur pépinière.

Les élèves de 5ème sont aujourd'hui lancés, avec Mme. Boucko, professeure de culture kanak et Mme. Wea, professeure documentaliste, dans la fabrication d'affiches (au format A3) d'informations au sujet des différentes plantes qu'ils souhaitent faire pousser. Des affiches qui seront plastifiées et installées dans leur pépinière, afin de fournir un maximum d'informations.

Les plantations devraient débuter après les ponts du mois de mai. Une sortie à la découverte de l'écosystème de la mangrove devrait également avoir lieu. Enfin, les élèves restent engagés avec les acteurs locaux et se tiennent prêts à participer à une action de revégétalisation du bord de mer (mise en place de fascines de coco et plantation).

Les élèves de 6ème découvrent les différents métiers du collège

Professeur documentaliste — 2026-04-21T03:41:54Z

Dans le cadre des séances d'EMC (enseignement moral et civique) sur la découverte de leur établissement scolaire, les élèves de la classe de 6ème ont mené des investigations au sein du collège. Encadrés par Mme Boucko, professeure d'histoire-géo-EMC, les élèves ont préparé une série de questions, avant d'aller les poser aux différents membres du personnel de l'établissement.

Les élèves ont formé de petits groupes pour mener à bien les rencontres.

Ainsi, Singhaua, Wylsen, Jean-Kler et Hygine ont interrogé Mme Qaeze, la CPE. « Cela nous montre que ces personnes ne sont pas méchantes, elles ne sont sévères que lorsqu'on fait des bêtises, a expliqué Singahua, j'ai par exemple compris que Mme la CPE est polie et gentille ». Pour Hygine, les entretiens ont permis de comprendre que toutes « les personnes qui travaillent au collège veulent la réussite des élèves ».

Fadjane, Jeanne-Marine et Dick ont, de leur côté, interrogé M. Routou, le principal. Si Dick a été impressionné par la collection de bande-dessinnées du directeur, « plus de 2 000 », Fadjane a aussi aimé ce temps d'échange. « On est content, parce qu'on ne discute pas souvent avec les adultes et là, les personnes ont pris le temps de nous répondre, on a appris plus de choses sur les personnes qu'on a interrogées ». L'une des finalités de l'enseignement moral et civique est le respect d'autrui, d'où l'importance d'apprendre à connaître chacun et chacune au sein du collège.

De leur côté, Roan, Victor, Djayann et José ont interrogé M. Jeno, l'adjoint d'éducation, Matha, Kaira, Anne-Marie et Ajhaël ont rencontré Mme Alosio, la secrétaire et Kecine, Pierre, Savea et Norbert ont pu échanger avec Mme Hnyeillitr, la dame de service. Le retour des enfants suite à ces entretiens a été très positif. « Mme Wanhai aime bien son travail, c'est pour nous, on arrive à l'école et c'est propre », a ainsi expliqué Pierre.

« Suite à ces rencontres, les élèves ont une restitution orale notée à faire devant leurs camarades et un organigramme à compléter sur le personnel de l'établissement, explique Mme Boucko, dans cet organigramme figurent les différents acteurs du collège, dont les parents, avec, au cœur de cet organigramme, les élèves. Les élèves se rendent ainsi compte du fait qu'ils sont bien entourés et qu'ils sont au cœur des dispositifs, des apprentissages, des accompagnements ».

UNSS : c'est reparti pour le sport le mercredi !

Professeur documentaliste — 2026-04-01T20:56:19Z

Pour Maud Bordin-Viollet, professeure d'EPS, l'UNSS donne aux élèves « la possibilité de faire du sport hors des temps de cours, de se spécialiser dans une discipline, cela leur donne aussi envie de pratiquer pour la vie future, de s'engager, de faire de la compétition ». L'association sportive (AS) a ainsi repris du service le mercredi 25 mars. Elle peut accueillir, au maximum, une trentaine d'enfants. « À ce jour, 26 élèves sont venus, mais les inscriptions ne seront définitivement validées que lorsque le paiement de l'adhésion à l'association aura été réalisé », explique la responsable de l'activité.

Arrivée à la rentrée de février, Maud Bordin-Viollet est la nouvelle professeure d'EPS du collège.

L'adhésion est fixée à 2 500 francs pour l'année et elle est obligatoire, notamment pour des questions d'assurance. À noter également que les élèves demi-pensionnaires doit prévenir la vie scolaire du collège dès le lundi, s'ils souhaitent pouvoir manger à la cantine le mercredi midi, afin de participer aux activités sportives de l'après-midi.

Dans tous les collèges et les lycées de France, il existe une Association Sportive (AS) où les élèves peuvent s'inscrire et pratiquer un sport de leur choix. L'Union Nationale du Sport Scolaire (UNSS) est une fédération qui regroupe toutes les Associations Sportives de France et qui organise des compétitions.

Les élèves participants à l'UNSS pourront ainsi, au cours de l'année, « découvrir un maximum de multisports ».
Au programme : des sports collectifs : hand, basket, rugby ou foot, des sports d'opposition ou de duel, comme le tennis ou le volley, des sports de combat, comme la lutte, la savate boxe française, ou encore des activités individuelles comme l'athlétisme (avec de la course ou différents types de lancer). « Nous espérons aussi pouvoir organiser des mercredis en partenariat avec la base nautique CANIO, afin de pratiquer des activités nautiques », précise Maud Bordin-Viollet.

Des rencontres sportives avec les deux autres collèges de l'île sont également prévues, notamment avec des tournois de football et de volley-ball. De même, le mercredi 8 juillet, se déroulera le cross des collèges avec la possibilité, pour les deux premiers de chaque catégorie, de se qualifier pour le cross territorial, qui se déroulera, comme chaque année, sur la Grande Terre (un déplacement pris en charge par l'AS). L'UNSS est aussi l'occasion de participer à d'autres compétitions, selon les calendriers, les résultats sportifs des élèves et les possibilités de se déplacer.

Des élèves de 3ème participent à un atelier d'écriture avec un journaliste

Professeur documentaliste — 2026-03-18T00:15:36Z

Du bout des doigts, les élèvent effleurent les claviers de la salle informatique en quête d'inspiration. Ils sont treize, douze élèves de 3ème et une élève de 4ème, à s'être inscrits à l'atelier d'écriture. Pendant une semaine, ils ont passé deux heures chaque jour avec Édouard Zambeaux, ancien journaliste de RFI et de France Inter et aujourd'hui porteur du projet ZEP (Zone d'expression prioritaire). Objectif : produire un texte autour d'Ouvéa.

Sur le site de la ZEP, Emmanuel Vaillant et Édouard Zambeaux, les fondateurs du projet, explique ainsi leur démarche : « Ce dispositif d'éducation aux médias par la pratique permet à chacun·e de se raconter, de partager ses expériences sur des sujets qui font sens pour les autres, mais aussi de développer sa confiance en soi, d'améliorer ses compétences d'expression écrite et orale, de mieux maîtriser les outils médiatiques et de renforcer son esprit critique ».

Au fil de la semaine, les élèves ont ainsi pu raconter leurs questionnements par rapport à l'érosion, leurs combats pour plus d'égalité, les dimanches au pont de Mouli, le temps des champs, ou encore leurs petites victoires ou interrogations du quotidien à Ouvéa. « J'ai aimé chercher des comparaisons, expliqué Désiré, j'ai compris que les métaphores ça aide à s'exprimer, j'aimerais bien faire un autre atelier pour continuer à écrire, car j'ai du mal à le faire tout seul, même si j'ai trop aimé ».

La semaine terminée, le journaliste est reparti avec les textes produits et validés par les élèves. Certains peaufinent encore leur travail, avant un envoi par courriel. Le projet, débuté à Nouméa début mars, se poursuit jusqu'à la fin du mois à Poindimié, Koné et Pouembout. En plus d'ateliers avec les scolaires, les deux journalistes organisent également des ateliers tout public.

Les textes ainsi récoltés durant leurs trois semaines en Nouvelle-Calédonie devraient faire l'objet de publications diverses, sur le site Internet de la ZEP, dans des journaux ou dans un livre, comme ce fut déjà le cas, par exemple, suite aux ateliers d'écriture menés par les journalistes à Mayotte, en Guyane, à La Réunion, en Martinique et en Guadeloupe (livre donné par Edouard Zambeaux au CDI du collège, disponible à la consultation pour les élèves et les familles).

Recrudescence des cas de dengue

Webmestre — 2026-03-15T23:53:37Z

https://webouvea.ac-noumea.nc/IMG/png/affiche_dengue_-_scolaire_nb.png

La magie de la lecture pour l'opération #10marsjelis

Professeur documentaliste — 2026-03-11T22:08:22Z

« Il dit non avec la tête / Mais il dit oui avec le cœur ». Sous le faré du collège, les mots de Jacques Prévert résonnent. Les élèves sont attentifs, un livre à la main. En ce mardi 10 mars, ils se retrouvent pour partager un moment de lecture. Le projet, motivé par la 5ème édition du Quart d'heure de lecture national, organisée par le Centre national du livre, prend toute sa place en ce début d'après-midi. En effet, c'est bien tous les jours que les élèves, de 13h30 à 13h45, lisent en classe. Pour l'opération #10marsjelis, c'est bien ensemble que ce moment a été partagé.

L'occasion pour des professeurs de lire à haute voix des textes. Deux poèmes de Maurice Carême pour le choix de lecture de Mme Boucko, professeure d'histoire-géo, un texte en langue iaai pour M. Adjouhgniope.

Ainsi, madame Boucko a lu un poème sur la ponctuation, l'autre sur l'amour que Maurice Carême portait à sa mère car « dimanche 8 mars, il y a deux jours, c'était la Journée internationale des droits des femmes, l'occasion aussi de souligner cette date importante », a expliqué Mme Boucko. En langue iaai, M. Adjouhgniope a proposé un poème sous forme de jeu aux élèves, pour définir les sens nécessaires à la lecture.

Enfin, le quart d'heure de lecture partagé s'est conclu par un rappel par Mme Wea, professeure documentaliste, des bienfaits de la lecture, que ce soit pour maîtriser son niveau de stress, enrichir son vocabulaire ou découvrir de nouvelles connaissances.

Projet Buba Turbo : quand les jeunes de la résidence scolaire se transforment en cinéastes

Professeur documentaliste — 2026-03-06T02:34:32Z

Dans la salle d'étude du collège, les idées fusent, des élèves débarquent avec des pots de peinture, les uns fabriquent un costume en aluminium, les autres peaufinent leurs scénarios. Alors que le soir tombe sur l'établissement, les collégiens volontaires de la résidence scolaire participent à un atelier de création audiovisuelle. Objectif : créer des courts métrages de toutes pièces, pour rendre hommage à des films déjà existants. Le tout en faga et en iaai.

La fabrication des costumes se fait à partir de matériaux faciles à trouver (aluminium, carton, etc...)

Dans le fascicule de présentation du projet, les objectifs sont clairs : « encourager la transmission et la valorisation des langues locales, reconnaître et renforcer les compétences des élèves en matière d'outils audiovisuels contemporains et favoriser les échanges entre générations ». Un projet imaginé par Une Taoupoulou, Christian Ihily, Waköiö Majele et Zoé Schellenbaum. Cette dernière, artiste engagée dans des projets entre Ouvéa et le Japon a l'habitude, avec des collègues d'un cinéma de Tokyo, de produire des petites parodies de films pour les réseaux sociaux. De quoi inspirer Une et Christian, habitués de l'animation avec l'association Ouvea Anim et Waköiö, auteur de la page Iaai un paradis en photo.

Première étape pour réaliser un court métrage : dessiner les storyboards des histoires imaginées.

Du côté des collégiens, l'énergie est palpable. Les films choisis, pour des hommages tournés au collège, sont : Vaiana 2, La Nonne, Aquaman et Creed. Une fois le film Soyez sympa rembobinez visionné à la résidence, chaque groupe a ainsi commencé à imaginer son histoire et à la dessiner scène par scène grâce à la réalisation d'un storyboard.

Présentation d'un storyboard, par Zoé Schellenbaum, artiste engagée dans des projets entre Ouvéa et le Japon.

Les élèves doivent maintenant fabriquer les costumes pour leurs films. Corde, manou, carton, aluminium : il faut découper, peindre, assembler, recycler. Des bouts de scènes surgissent peu à peu de l'imaginaire des collégiens. L'atelier se poursuit encore jusqu'au 13 mars, le tournage des courts métrages sera alors terminé. En juin/juillet, les intervenants devraient revenir de nouveau à la résidence et au collège, pour encadrer les élèves dans le montage des films, le choix des musiques et la finalisation des courts métrages.

Matériaux pour la création des décors et des costumes par les élèves.

Une restitution du projet, avec la projection des films réalisés, est prévue dans le courant de l'année scolaire.

Christian Ihily, de l'association Ouvea Anim, en pleine discussion avec des élèves, pour imaginer un scénario.

Rentrée des classes au collège Shéa Tiaou

Webmestre — 2026-02-12T07:07:33Z

A partir de 8h00 : sous le faré, geste de coutume pour accueillir tous les nouveaux élèves et parents d'élèves.
Présentation des personnels
A 8h30 :
Les élèves partent en classe avec les professeurs principaux :
Professeur Principal Classe / Salle
Mle BOUCKO Classe de 6ème salle 3
Mme WADJIGETH Classe de 5ème salle 1
M. BAOUMA Classe de 4ème salle 9
M. HANAFI Classe de 3ème salle 7

Les parents restent sous le faré avec la direction et le représentant des parents d'élèves
A 9h00 :
Les élèves restent en classe avec leur professeur principal
9h55 - 10h10 : Récréation
10h10 - 12h05 : Retour en salle de cours avec les PP, tous les professeurs peuvent aller se présenter à leur classe
12h05 : Repas à la demi-pension pour les élèves

Après-midi : emploi du temps normal

Des élèves diplômés suite à leur engagement dans la formation Premiers Secours Citoyen (PSC)

Professeur documentaliste — 2025-12-12T03:17:32Z

Sourires aux lèvres, les élèves viennent un à un récupérer leur diplôme PSC des mains de M. Routou, le principal. Cinq élèves de la classe de 4ème ont suivi la formation cette année. Une formation dispensée par M. Baouma, professeur de sciences. Ils étaient six de la classe de 4ème de l'année dernière (aujourd'hui en 3ème) a également recevoir leur diplôme.

La formation a duré neuf heures (trois heures durant trois mercredis après-midi), durant lesquelles les élèves ont appris « les gestes de premiers secours afin de savoir réagir efficacement en cas d'accident tels que l'arrêt cardiaque, la perte de connaissance, l'étouffement, les malaises ou encore des traumatismes ». À noter que cette formation Premiers Secours Citoyen (PSC) remplace la formation Prévention et Secours Civiques de niveau 1 (PSC1) depuis fin 2024.

Les élèves apprennent, par exemple, à intervenir en cas d'obstruction des voies aériennes.

Pour M. Baouma, l'objectif de la remise de ce diplôme est bien « la reconnaissance du statut de secouriste de ces élèves, une formation qu'ils pourront valoriser à différents niveaux, par exemple en étant présents et en pouvant intervenir auprès des professionnels de santé lors des événementiels ». Les élèves ont ainsi pu s'entraîner sur des mannequins (adultes, enfants et nourrissons), du matériel au collège depuis l'année dernière, suite à l'acquisition du statut de formateur PSC par M. Baouma.

Exemple d'un diplôme remis à un élève de la classe de 4ème.

La formation PSC sera reconduite l'année prochaine auprès des élèves volontaires.